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如今的企业，无论生产规模大小、科技含量高低、所有制性质姓甚名谁，企业老板都无一例外地要千方百计地挤干职工花名册上的“水份”。记者就曾听一位熟悉的私营企业老板不断报怨：招个办公室主任咋就这么难！原来，他要招的办公室主任，既要在公司起到“总管”的作用，又要具备上网、打字、开车等一系列技能，是个能说会做、通才式、复合型的“多面手”。
不要指责这位私营企业老板的招聘条件过于苛刻，他所代表的是现代企业发展对人才需求的一种走向。这种人才需求，从职业和分工来看千差万别，工程类有现场工程师、规划工程师等；生产类有工艺师、农艺师、产品设计师等；管理类有办公室主任、车间主任、工段长、营销经理等。但是，其中又有一个共性，他们既不同于以高级管理为主的“白领”阶层，又不同于以体力劳动为主的“蓝领”阶层。他们应当是受过相当程度的正规教育或培训，有系统理论知识，有现场管理才能，有相应的技术等级证书和相当高的实际操作水平，是脑力、体力相结合的“知识型的工人”和“技术型的经理”。
有专家对下个世纪的企业用人做出这样的预测：企业对上述“复合型”人才的需求将占职工总数的60%左右。由此，人们推断出“蓝领”会下岗，“白领”会下岗，惟有这类人不会下岗的结论。
由于社会对“复合型”人才的需求量大，企业又大多以高薪留住或招进这种人才，所以，有一个新的称谓冠之以这个阶层，这就是“金领”。
也许“金领”一词对大多数人来说还比较陌生，但许多有识之士已开始从“金领”阶层的崛起中抓住机遇，寻求发展了。
最近，记者在本溪冶金高级技工学校看到该校致全市初中毕业生及家长的一封信。信中以“进高级技校，圆学历之梦，当金领阶层”为标题，鼓动性极强地为报考技校的初中毕业生展示出一幅既可以拿技术等级证书，又可以读大专学历的就学、就业前景。校长吴振华阐述了他们以培育“金领”阶层为契机，发展技工教育事业，培养高素质复合型人才的独到见解和做法。
他说，就业岗位越来越垂青“金领”阶层已是大势所趋。作为培养技术工人的摇篮，技工学校，尤其是高级技工学校必须要顺势而为。为此，我们向报考我校的学生展示出寻求更全面发展的几种途径：一是学生完成3年技能教育后，可参加省内外二十几所大专院校的招生考试；二是若没有考上全日制大学，可在择优进入我校高级技工班的同时，通过成人高考进入天津职业技术师范学院函授站，取得大专学历。还可以通过大专自考助学班等形式，使有志学生同时获得技术等级证书和某项专业的大专学历。
双重资格的获取，无疑会使学生在未来的就业选择上亦文亦武，能内能外，左右逢源，机会多多。这种引导学生向多学科、多技能领域发展的办学方向，必然为学生进入“金领”阶层奠定了基本的素质。大概正是看重“金领”所具有的广阔的就业前景，今年该校计划招生500人，实际报名却高达800人，这与许多技校生源不足的状况形成强烈反差，也反映出人们争做“金领”的强烈渴求。
当“金领”阶层正在崛起时，许许多多的“白领”或“蓝领”中的精英分子，已经强烈地感受到了“金领”的挑战和冲击，他们正不甘寂寞地加紧“充电”，以拓展自己学识面。因为他们看到，未来企业和社会的就业舞台上，领风骚的将是“金领”阶层！
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